Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan dalam   pembelajaran yang secara 
 |   
sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra   mata pelajaran maupun antar mata 
 |   
pelajaran. Dengan adanya pemaduan itu siswa akan   memperoleh pengetahuan dan 
 |   
keterampilan secara utuh sehingga pembelajaran menjadi   bermakna bagi siswa. Bermakna 
 |   
disini memberikan arti bahwa pada pembelajaran terpadu   siswa akan dapat memahami 
 |   
konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman   langsung dan nyata yang 
 |   
menghubungkan antar konsep dalam intra mata pelajaran   maupun antar mata pelajaran. Jika 
 |   
dibandingkan dengan pendekatan konvensional, maka   pembelajaran terpadu tampak lebih 
 |   
menekankan pada keterlibatan siswa dalam belajar,   sehingga siswa aktif terlibat dalam 
 |   
proses pembelajaran untuk pembuatan keputusan. Hal ini   sesuai dengan panduan KBK 
 |   
Depdiknas (2003) yang menyatakan bahwa pengalaman   belajar siswa menempati posisi 
 |   
penting dalam usaha meningkatkan kualitas lulusan.   Untuk itu guru dituntut harus mampu 
 |   
merancang dan melaksanakan program pengalaman belajar   dengan tepat. Setiap siswa 
 |   
memerlukan bekal pengetahuan dan kecakapan agar dapat   hidup di masyarakat dan bekal ini 
 |   
diharapkan diperoleh melalui pengalaman belajar di   sekolah. Oleh sebab itu pengalaman 
 |   
belajar di sekolah sedapat mungkin memberikan bekal   siswa dalam mencapai kecakapan 
 |   
untuk berkarya. Kecakapan ini disebut dengan kecakapan   hidup yang cakupannya lebih luas 
 |   
dibanding hanya sekedar keterampilan.   
 | 
