Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara
|
sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra mata pelajaran maupun antar mata
|
pelajaran. Dengan adanya pemaduan itu siswa akan memperoleh pengetahuan dan
|
keterampilan secara utuh sehingga pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa. Bermakna
|
disini memberikan arti bahwa pada pembelajaran terpadu siswa akan dapat memahami
|
konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung dan nyata yang
|
menghubungkan antar konsep dalam intra mata pelajaran maupun antar mata pelajaran. Jika
|
dibandingkan dengan pendekatan konvensional, maka pembelajaran terpadu tampak lebih
|
menekankan pada keterlibatan siswa dalam belajar, sehingga siswa aktif terlibat dalam
|
proses pembelajaran untuk pembuatan keputusan. Hal ini sesuai dengan panduan KBK
|
Depdiknas (2003) yang menyatakan bahwa pengalaman belajar siswa menempati posisi
|
penting dalam usaha meningkatkan kualitas lulusan. Untuk itu guru dituntut harus mampu
|
merancang dan melaksanakan program pengalaman belajar dengan tepat. Setiap siswa
|
memerlukan bekal pengetahuan dan kecakapan agar dapat hidup di masyarakat dan bekal ini
|
diharapkan diperoleh melalui pengalaman belajar di sekolah. Oleh sebab itu pengalaman
|
belajar di sekolah sedapat mungkin memberikan bekal siswa dalam mencapai kecakapan
|
untuk berkarya. Kecakapan ini disebut dengan kecakapan hidup yang cakupannya lebih luas
|
dibanding hanya sekedar keterampilan.
|